2013/05/10
| 大腦學習的奧秘 |  |
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大腦學習的奧秘-認知神經科學將塑造組織學習的
21世紀，創新越來越被視為不可或缺的競爭能力之一，企業與組織期待員工能夠發揮知能，為自己也為團隊產生貢獻，而創新的根本在於知識創造，或稱──持續學習。人類大腦學習模式，在科學發展過程中，已逐漸揭開神密面紗：透過神經教育學(Neuro-education)─結合神經科學、心理學、教育學的新興跨領域學科─挖掘相同學習歷程下，何以人們學習成果具有差異？
知識是提供創新的積木，大腦細胞運用原有知識基礎，持續地連結、組合，運用創造與發想的過程，建構新的知識，亦為複雜的問題創造出簡單的答案。知識工作者獲取創新能力的關鍵，即是不斷地將我們吸收的新知展現出來。資訊快速傳遞的世界裡，我們的大腦真能負荷且消化這麼多資訊嗎？若企業期待員工更加具備創新、創意，應該提供機會來強化他們的知識基礎與交流，藉由良好架構與設計的訓練活動，讓夥伴在有限的時間裡，最佳化運用我們的所學：
1.主動投入學習：神經科學家相信，情緒是學習的礎石，學員在正向情緒中學習較容易驅使大腦運作；同時，學習活動的刺激較多或與實務經驗重疊時，亦能增強學習效果。換言之，僅以聆聽講授方式是不一定能催化學習，引導、模仿、遊戲、經驗分享與角色扮演反而得觸動學員，達到刺激投入學習效果。
2.專注學習聚焦：保持專注是學習與創意思考的重要過程，因此，每天花20分鐘沉靜心靈，練習集中注意力，或在教學方案裡設計冥想及深呼吸，協助學員聚焦、強化思考能力。畢竟我們現在生活在一個多工的環境下，需要同時處理多項事務，沒那麼幸運的是，我們的大腦每次只能專注於一件事。換句話說，我們在學習的過程中，盡量設計讓學員保持專注之教學內容。
3.適度休息與演練：長時間的學習過程下，大腦記得最清楚的將是該課程中開始與結尾部份，此一發現提醒我們，適度課間休息是必要的。也可以說較短時間的課程，能讓學員記得較多內容，但時間亦不宜少於20分鐘。此外，雖然大腦因學習而成長，也因未能持續操作、練習或使用而遺忘，這時，數位學習能有效讓我們隨時隨地、按需要及內容回顧課程與演練。
4.運用技巧促進學習效率：研究者已辨識出12種驅動大腦學習表現方法，例如：運動、睡眠、營養、情緒…，我們可以運用一些技巧來促進大腦表現，簡單來說，邀請學員在課程結束前的時間，或以言語、書寫、繪畫種種方式分享學習內容，增強記憶結構，並透過彼此交織分享。在我們尚未察覺前，大腦已下意識的學習以及整合知識。
關於認知神經科學研究學習歷程的資料相當龐雜，訓練專家引用相關資料，應注意其研究真實性與可運用性。強調全球化知識經濟的21世紀下，引導個人與組織學習並成功帶來創新與競爭。
